آشنایی با شیوه ی درس خواندن و خوب آموختن

درباره ی کتاب:
این کتاب نه تنها برای دانشجویان و دانش آموزان، که برای مدیران و استادان دانشگاه هم تنظیم شده تا به همه ی ما یادآوری کند مطالعه ی قاعده مند رشته های درسی در کنه خود به چه معناست. آموزش نوعی کار فکری است و ما قصد نداشته ایم آموزش را از کار فکری تهی کنیم- چنین کاری در حکم توهین به شعور مخاطبان این کتاب می بود. بر عکس؛ هدف این کتاب سهل الوصول تر کردن، کاربردی تر کردن و درونی تر کردن کار فکری در امر آموزش و یادگیری عمیق است. هدفش تشویق یادگیری مادام العمر است و تلاش برای تحقق آرمانی دیرپا: آموزش ذهن آزاد اندیش. ذهنی که پرسشگر است، کاوش می کند، و به واسطه ی اشراف بر خود پشتکار فکری، و ابزارهای یادگیری، بر اشکال مختلف دانش احاطه پیدا می کند. آرمانی که کسانی چون جان هنری نیومن، برتراند راسل و آلبرت اینشتین هر یک به شیوه ی خود در پی آن بودند و نزد نویسندگان این کتاب هر سه شیوه به یک اندازه معتبر و شایسته ی تحسین است.
مقصود ما پاسخ دادن به تمام پرسش ها در این زمینه نبوده؛ بلکه تنها کوشیده ایم این پرسش ها را در چشم اندازی واضح تر قرار دهیم. تاکید ما بر این است که تمام رشته های درسی معتبر در اساس ساختار فکری و معیارهای تعقلی یکسانی دارند، و آموختن این ساختارهای فکری به خودی خود مفید است زیرا سبب می شود تمام چیزهایی را که می آموزیم بهتر درک کنیم و روابط متقابلشان را عمیق تر بفهمیم. علاوه بر این به تاکید به خصلت ها و ارزش های فکری بنیادینی پرداخته ایم که مشخصه ی هر متفکر منضبط در تمام حوزه های مطالعاتی است: استقلال، تواضع، صداقت، پشتکار، همدلی، اعتماد به عقل و انصاف. به این تعبیر تک تک صفحه های این کتاب در بزرگداشت مفهوم کار فکری و قدرت آن است.